Grupo 2
domingo, 14 de novembro de 2010
sexta-feira, 12 de novembro de 2010
Questão fim de semana
valor 300 pontos
Qual o segundo nome do homem da imagem?
Dica: Ele recentemente ganhou um premio relacionado a ótica nos EUA.
Grupos 1 e 4
Qual o segundo nome do homem da imagem?
Dica: Ele recentemente ganhou um premio relacionado a ótica nos EUA.
Grupos 1 e 4
terça-feira, 9 de novembro de 2010
Objetivos
1. Traçar os planos e construir um projeto do carro movido à ratoeira.
2. Aplicar suas habilidades na solução de problemas para construir um veículo que satisfaça a regras dadas.
3. Construir um veículo com um sistema de navegação ajustável que mantenha o deslocamento do veículo em uma linha reta.
4. Aplicar conhecimentos de máquinas simples para satisfazer as regras do desafio.
2. Aplicar suas habilidades na solução de problemas para construir um veículo que satisfaça a regras dadas.
3. Construir um veículo com um sistema de navegação ajustável que mantenha o deslocamento do veículo em uma linha reta.
4. Aplicar conhecimentos de máquinas simples para satisfazer as regras do desafio.
Forças
Tração: é a quantidade máxima de força que a roda pode aplicar sobre o solo.
Atrito: é a força natural que atua sobre os corpos quando estes estão em contato com outros corpos e sofrem a ação de uma força que tende a colocá-lo em movimento, e ela é sempre contrária a tendência do movimento. Em nosso caso o atrito não ajuda, assim temos que dar um jeito de diminuí-lo ou eliminá-lo.
Normal: é a força contrária ao peso (toda ação tem uma reação).
Peso: é a força com que a Terra atrai um corpo, podendo variar de acordo com a massa e a gravidade do local.
Atrito: é a força natural que atua sobre os corpos quando estes estão em contato com outros corpos e sofrem a ação de uma força que tende a colocá-lo em movimento, e ela é sempre contrária a tendência do movimento. Em nosso caso o atrito não ajuda, assim temos que dar um jeito de diminuí-lo ou eliminá-lo.
Normal: é a força contrária ao peso (toda ação tem uma reação).
Peso: é a força com que a Terra atrai um corpo, podendo variar de acordo com a massa e a gravidade do local.
Força Elástica: é a força presente na mola da ratoeira, que a faz disparar e como efeito cascata faz o carrinho andar.
Problemas
Problema | Solução |
Carrinho Pesado | Fazer um novo projeto,com materias mais leves. |
Carrinho Patinado | Colocar fita isolante nos Cd’s. |
Pouca Potência | Colocação de uma haste na ratoeira. |
Carrinho fazendo curvas | Alinhamento das rodas dianteiras. |
Conclusão
Bom, analisando o grupo 2 do 2ºD (Nosso grupo) em todas as competições do ano, notamos uma incrível evolução. Na primeira competição da ponte de macarrão, nossa ponte não foi terminada no prazo e não aguentou a prova mínima(a caixinha), o nosso foguete conseguiu decolar, mas caiu em menos de 1 segundo.
Já o nosso carrinho de ratoeira foi nossa primeira competição que deu certo, visto que
visto que finalmente atingimos a prova mínima.
Apesar de todas as dificuldades o grupo estava ciente das suas responsabilidades e com isso conseguimos reunir o grupo formando uma equipe, realizando o trabalho com sucesso.
domingo, 7 de novembro de 2010
Desempenho do grupo
Bom, analisando o grupo 2 do 2ºD (Nosso grupo) em todas as competições do ano, notamos uma incrível evolução. Na primeira competição da ponte de macarrão, nossa ponte não foi terminada no prazo e não aguentou a prova mínima(a caixinha), o nosso foguete consegui decolar, mas caiu em menos de 1 segundo. Já o nosso carrinho de ratoeira foi nossa primeira competição que deu certo, visto que finalmente atingimos a prova mínima. Apesar de todas as dificuldades o grupo estava ciente das suas responsabilidades.
domingo, 17 de outubro de 2010
Semana de Física
Computador na Aprendizagem
O computador é visto como um recurso para a aprendizagem colaborativa. O computador ajuda os alunos a comunicar e a colaborar em atividades comuns, fornecendo também um prestimoso auxílio nos processos de coordenação e organização de atividades. Este papel de mediador, enfatiza as possibilidades de usar o computador não somente como uma ferramenta individual, mas como um media com o qual e através do qual os indivíduos e os grupos podem colaborar uns com os outros.
Nanotecnologia
A nanotecnologia é a capacidade potencial de criar coisas a partir do mais pequeno, usando as técnicas e ferramentas que estão a ser desenvolvidas nos dias de hoje para colocar cada átomo e cada molécula no lugar desejado. Se conseguirmos este sistema de engenharia molecular, o resultado será uma nova revolução industrial. Além disso, teria também importantes consequências econômicas, sociais, ambientais e militares.Graças a nanotecnologia os meios de produção poder-se-iam reproduzir exponencialmente. Portanto, em apenas umas semanas, poderíamos passar de um reduzido número de nano-fábricas para vários bilhões. Constitui, então, um tipo de tecnologia revolucionário, transformador, potente mas também com muitos riscos ou vantagens potenciais.
Novas Tecnologias
Lemos, com frequência, que as tecnologias de comunicação estão provocando profundas mudanças em todas as dimensões da nossa vida. Elas vêm colaborando, sem dúvida, para modificar o mundo. A máquina a vapor, a eletricidade, o telefone, o carro, o avião, a televisão, o computador, as redes eletrônicas contribuíram para a extraordinária expansão do capitalismo, para o fortalecimento do modelo urbano, para a diminuição das distâncias. Mas, na essência, não são as tecnologias que mudam a sociedade, mas a sua utilização dentro do modo de produção capitalista, que busca o lucro, a expansão, a internacionalização de tudo o que tem valor econômico.
As tecnologias viabilizam novas formas produtivas. As redes de comunicação permitem o processo de distribuição "just in time", em tempo real, com baixos estoques. Permitem a produção compartilhada, o groupware, permitem o aparecimento do tele-trabalho -poder estar conectado remotamente à sede da empresa e a outros setores, situados em lugares diferentes. Mas tudo isso são formas de expressão da expansão capitalista na busca de novos mercados, de racionalizar custos, de ganhar mais.
O computador é visto como um recurso para a aprendizagem colaborativa. O computador ajuda os alunos a comunicar e a colaborar em atividades comuns, fornecendo também um prestimoso auxílio nos processos de coordenação e organização de atividades. Este papel de mediador, enfatiza as possibilidades de usar o computador não somente como uma ferramenta individual, mas como um media com o qual e através do qual os indivíduos e os grupos podem colaborar uns com os outros.
Nanotecnologia
A nanotecnologia é a capacidade potencial de criar coisas a partir do mais pequeno, usando as técnicas e ferramentas que estão a ser desenvolvidas nos dias de hoje para colocar cada átomo e cada molécula no lugar desejado. Se conseguirmos este sistema de engenharia molecular, o resultado será uma nova revolução industrial. Além disso, teria também importantes consequências econômicas, sociais, ambientais e militares.Graças a nanotecnologia os meios de produção poder-se-iam reproduzir exponencialmente. Portanto, em apenas umas semanas, poderíamos passar de um reduzido número de nano-fábricas para vários bilhões. Constitui, então, um tipo de tecnologia revolucionário, transformador, potente mas também com muitos riscos ou vantagens potenciais.
Novas Tecnologias
Lemos, com frequência, que as tecnologias de comunicação estão provocando profundas mudanças em todas as dimensões da nossa vida. Elas vêm colaborando, sem dúvida, para modificar o mundo. A máquina a vapor, a eletricidade, o telefone, o carro, o avião, a televisão, o computador, as redes eletrônicas contribuíram para a extraordinária expansão do capitalismo, para o fortalecimento do modelo urbano, para a diminuição das distâncias. Mas, na essência, não são as tecnologias que mudam a sociedade, mas a sua utilização dentro do modo de produção capitalista, que busca o lucro, a expansão, a internacionalização de tudo o que tem valor econômico.
As tecnologias viabilizam novas formas produtivas. As redes de comunicação permitem o processo de distribuição "just in time", em tempo real, com baixos estoques. Permitem a produção compartilhada, o groupware, permitem o aparecimento do tele-trabalho -poder estar conectado remotamente à sede da empresa e a outros setores, situados em lugares diferentes. Mas tudo isso são formas de expressão da expansão capitalista na busca de novos mercados, de racionalizar custos, de ganhar mais.
domingo, 10 de outubro de 2010
Nobel de Física
O Nobel de Física é uma condecoração criada pela Fundação Nobel, de grande relevância desde sua criação, obedecendo a vontade do químico Alfred Nobel, expressa em seu testamento. É um prêmio atribuído anualmente, em outubro, pelos membros da Academia Real das Ciências da Suécia, a eminentes pesquisadores que se tenham destacado na produção de conhecimentos inovadores no domínio da física. A medalha e o diploma da fundação são oficialmente entregues pelo rei da Suécia, a 10 de dezembro, dia do aniversário do criador do prêmio. Desde 2001, o valor do prêmio é de 10 milhões de coroas suecas (pouco mais de 1 milhão de euros).
Niels Henrick David Bohr (Copenhaga, 7 de Outubro de 1885 — Copenhaga, 18 de Novembro de 1962) foi um físico dinamarquês cujos trabalhos contribuíram decisivamente para a compreensão da estrutura atômica e da física quântica.
Licenciou-se na sua cidade natal em 1911 e trabalhou com Joseph John Thomson e Ernest Rutherford na Inglaterra. Em 1913, aplicando a teoria da quantificação aos elétrons/electrões do modelo atômico de Rutherford, conseguiu interpretar algumas das propriedades das séries espectrais do hidrogênio e a estrutura do sistema periódico dos elementos. Formulou o princípio da correspondência e, em 1928, o da complementaridade. Estudou ainda o modelo nuclear da gota líquida, e antes da descoberta do plutónio, previu a propriedade da cisão, análoga à do U-235. Bohr recebeu o Nobel de Física em 1922.
A sua teoria para a explicação do modelo atômico proposto por Rutherford em 1911, levando em conta a teoria quântica (formulada por Max Planck em 1900), não foi levada a sério. Depois, no decorrer e depois da década de 1920, vários físicos ajudaram a criar o modelo existente hoje. Entre estes físicos podemos citar Albert Einstein, Louis de Broglie, Erwin Schrödinger, Werner Heisenberg, Wolfgang Pauli, entre outros.
Niels Henrick David Bohr (Copenhaga, 7 de Outubro de 1885 — Copenhaga, 18 de Novembro de 1962) foi um físico dinamarquês cujos trabalhos contribuíram decisivamente para a compreensão da estrutura atômica e da física quântica.
Licenciou-se na sua cidade natal em 1911 e trabalhou com Joseph John Thomson e Ernest Rutherford na Inglaterra. Em 1913, aplicando a teoria da quantificação aos elétrons/electrões do modelo atômico de Rutherford, conseguiu interpretar algumas das propriedades das séries espectrais do hidrogênio e a estrutura do sistema periódico dos elementos. Formulou o princípio da correspondência e, em 1928, o da complementaridade. Estudou ainda o modelo nuclear da gota líquida, e antes da descoberta do plutónio, previu a propriedade da cisão, análoga à do U-235. Bohr recebeu o Nobel de Física em 1922.
A sua teoria para a explicação do modelo atômico proposto por Rutherford em 1911, levando em conta a teoria quântica (formulada por Max Planck em 1900), não foi levada a sério. Depois, no decorrer e depois da década de 1920, vários físicos ajudaram a criar o modelo existente hoje. Entre estes físicos podemos citar Albert Einstein, Louis de Broglie, Erwin Schrödinger, Werner Heisenberg, Wolfgang Pauli, entre outros.
quinta-feira, 7 de outubro de 2010
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